2022年鲁迅儿童教育观作文600字

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《朝花夕拾》中，鲁迅在多篇文章中透露出他对儿童教育的看法。

《从百草园到三味书屋》记叙了鲁迅童年时在百草园里玩乐的经历。在这个乐园里，鲁迅听长妈妈讲有趣故事，和闰土的父亲一起在雪地里捕鸟，尽情放飞自我，追求自然生活，接触从未见过的新事物，广泛地学习知识，充实地度过每一天。后来鲁迅被父母送去了最严厉的书塾，也就是三味书屋。那里没有百草园奇异的草木，也见不到各种各样的昆虫，听不到有趣的故事，好像整天就只有行礼和读书。三味书屋将鲁迅好玩的儿童心理囚禁起来，使鲁迅过着枯燥乏味的读书生活。在这里，向往自由的鲁迅得不到解脱，只能在后园做些无趣的游戏；充满好奇心的鲁迅向先生询问“怪哉”虫，却只得到先生一句冷冷的“不知道”。童年本该是色彩斑斓、自由自在的，可鲁迅却被困在这书塾，快要成了个书呆子。

五猖会是童年鲁迅心中是的一场盛会，他曾期盼好久，无数次地在脑海中想象那个场景。在《五猖会》中，鲁迅盼望着去看迎神赛会，父亲却以此为条件，强迫鲁迅背诵《鉴略》，背不完就不准他去看。等到鲁迅终于梦似般背完了，待到去看会，本来无比期待的他却早已没有了兴致。在《五猖会》中，鲁迅的心情从兴高采烈变成了沮丧，又由沮丧变成彻底的无奈。父亲的命令好像是在他头上浇了一盆冷水似的，身体凉了，心也凉透了。原本那么渴望的盛会，却在将要去看时被阻拦，被命令背书，事情转折之突然，情绪转折之巨大，好像五猖会只是一个让鲁迅好好背书的条件与诱饵，剩下的是太多的无奈与失望。当儿童的天性被扼杀，原本的期待再强烈，即使最后实现了愿望，也只有一种无力感吧。正是这种封建教育对儿童的摧残，打破了鲁迅美好的期待。

《从百草园到三味书屋》和《五猖会》都呈现出了鲁迅作为儿童时的心理起伏，同时也反映出鲁迅的儿童教育观：不封建迷信，不强制，不死板，无条件，让孩童撞破束缚的铁笼，在自由的天性中成长，飞向属于自己的一片天。

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