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“班子建设”写作妙语(33例)

时间:2022-06-28 17:50:04  阅读:

下面是小编为大家整理的“班子建设”写作妙语(33例),供大家参考。

“班子建设”写作妙语(33例)

“班子建设”写作妙语(33例)

 

 

1.班子整体建设“一二三四”要求:

抓住一个关键——与党中央保持一致

提高两个能力——民主科学决策、领导班子解决自身问题的能力

增强三个观念——党性、全局、组织纪律观念

处理好四个关系——民主与集中,班长与委员,集体领导与分工负责,对上负责与对下负责

2.班子团结的意义:

注重团结就是大局

维护团结就是觉悟

搞好团结就是水平

巩固团结就是政绩

3.班子团结的标志:

思想上合心

工作上合力

行动上合拍

4.“通气”利于团结:

重大问题事先通气

情况变化及时通气

出现分歧主动通气

平安无事时常通气

5.班子团结“四互相”:

政治上互相爱护不整人

工作上互相支持不拆台

生活上互相关心不冷漠

小事上互相谦让不计较

6.班子处事要诀:

讲话一个调

用人一把尺

评先一杆称

批钱一支笔

工作一盘棋

7.班子团结要克服“四个说了算”:

谁资格老谁说了算

谁任职长谁说了算

谁职务高谁说了算

谁火气大谁说了算

8.班子解决内部问题“三法”:

能个别处理的不集体处理

能会下解决的不会上解决

能自我解决的不开会指责

9.班子成员要“四个看到”:

看到人人有长处——互相学习

看到人人有短处——互相提醒

看到人人有难处——互相帮助

10.民主集中制“四防”:

防止用“敢于负责”超越集体领导

防止用“果断拍板”取代议事程序

防止用“强调集中”排斥民主意见

防止用“没出问题”淡化组织原则

11.党委会讨论问题要坚持“四议”:

把基本情况议清把指导思想议明

把工作标准议透把处理原则议准

12.党委讨论干部使用做到“五不”:

下级党委没有明确意见的不讨论

业务部门没有进行考核的不讨论

组织部门没有进行研究的不讨论

事先没有与各常委通气的不讨论

正副书记因事没有在位时不讨论

13.处理好党委议事的几个关系:

处理好能上能下民主的关系

处理好委员“享受平等权利”与第一责任人的关系

处理好“书记见解”与“委员意见”的关系

14.党委会上发言戒“三怕”:

怕说重了被打击

怕说早了被孤立

怕说多了被否决

15.党委抓工作落实“四到位”:

精神传达到位

跟进指导到位

解决问题到位

身心投入到位

16.开展批评中存在的“四多四少”现象:

表面问题讲得多,深层问题讲得少

共性问题讲得多,个性问题讲得少

公开问题讲得多,潜藏问题讲得少

工作问题讲得多,思想问题讲得少

17.开展批评的“三怕”现象:

一怕批评多了影响威信

二怕批评深了影响团结

三怕批评重了遭到报复

18.班子内部思想斗争“四法”:

袒露个人问题“开窗子”

发现问题苗头“拉袖子”

有了思想疙瘩“解扣子”

开展批评帮助“剥面子”

19.班子内部批评的后顾之忧:

批评单位怕捅开内部问题

批评同级怕伤了感情不利于团结

批评领导怕落个不尊重支持工作名声

20.开展批评要消除思想顾虑:

上级批下级怕顶撞

下级批上级怕报复

同级批同级怕伤和气

21.开展批评克服“三股气”:

听批评意见没好气

作自我批评没勇气

批评别人怕伤和气

22.掌握批评的艺术:

注意批评的“质”

抓好批评的“量”

掌握批评的“时”

把握批评的“度”

23.端正思想找准问题:

请上来讲

走下去听

背靠背提

面对面指

生活会帮

24.思想斗争“三不能”:

委员对正副书记,不能只“建议”不批评

正副书记对委员,不能只“希望”不讲评

委员之间的批评,不能只“注意”不较真

25.“一把手”的工作目标:

建设好班子

留下好摊子

作出好样子

26.“一把手”的人格魅力:

信仰坚定——不移的坚毅力

品德高尚——逸群的吸引力

沉着果断——潇洒自如的感召力

宽以待人——律己的亲和力

处事得体——灵活机智的感染力

27.党委书记要具备“四种力量”:

深邃超前的思想牵引力

工于谋略的运筹决胜力

统领全局的稳固驾驭力

自强自信的影响号召力

28.党委书记应提高五种能力:

高瞻远瞩,提高“把方向”的能力

全局在胸,提高“理大事”的能力

理顺关系,提高“搞协调”的能力

管好本行,提高“抓组织”的能力

以身作则,提高“作示范”的能力

29.对党委书记民主作风的要求:

正确的意见集中好

分歧的意见统一好

不正确的意见说服好

30.党委书记如何提高决策水平:

以实践为源,问计于兵

以“外脑”为谋,求教于师

以班子为主,集思于内

以理论为本,薄发于厚

31.书记决策注意“三不”:

主见而不主观

果断而不武断

拍板而不离板

32.书记如何协调关系:

协调常委内部关系时——当“班长”不当“家长”

协调几套班子关系时——搞“合奏”不可“独唱”

协调同志干群关系时——当“学生”不当“先生”

33.“班长”如何调动“一班人”:

牵头不专权

插手不争权

干预不擅权

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