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语文教师述职报告汇总_教师述职(完整)

时间:2023-10-05 11:20:07  阅读:

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语文教师述职报告汇总_教师述职(完整)

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  语文教师述职报告1

  尊敬的领导:

  时光飞逝,我们在 感叹时间过的如此之快之余,不 免回首过去一年与同事们度过的美好时光 工作 中呈现的不 足以及取得的成绩。本学年接任了 四年级七班的班主任工作 语文教学以及思品教学工作,面对新的工作,我积极努力的 学习,向身边的经验教师请教,从而较顺利的完成了 教育教学任务,现将本学年的工作情况述职:

  一 班级管理工作

  要想把班级管理好,首先要有 好的干部班子,因此,我通过从原任课老师处了 解,以及两周的观察首先确定了 班里的小干部,并经常性的对其进行教育,使他们在 班级 中起到了 表率带头作用,也使整个班级的良好的班级风气及 学习风气得以形成。此外,我还注重学生平日良好习惯的养成,发明问题,及时开展班会进行讨论,我还积极组织学生参加学校组织的各项活动。通过师生的共同努力,我班的一日常规进步很大。

  二 教育 教学工作

  语文 思品教学工作:在 教学 中,我积极向身边有 经验的教师请教 学习,抽时间就去听课提高,认真参加教研集体备课活动,从各方获取知识提高自己。通过同事们的帮助和自己的努力,这学期我在 语文教学方面有 了 很大的进步。在 学期 中的推门课上受到了 领导的肯定。慢慢的,在 学习 中,我不 断用上了 自己学的相关理念,不 断尝试于我的教学,在 实践 中用其所用,弃其所短,使自己的教育教学水平有 所提高,学生的自学能力以及朗读能力也有 了 很大的提高。

  在 思品教学方面,我认真备课,深刻领会课标,通过搜集资料来充实自己的课堂教学,使这门课上的有 趣,还对学生进行教育,发挥本课程的育人功能。

  三 个人提高以及取得成绩

  在 本学期,在 课余 学习之余,有 幸参加了 学校举办的美文诵读比赛并取得了 二等奖,本人指导的_x同学也在 学校美文诵读比赛 中获得第二。在 期末考试 中叶取得了 优良率89.5% 及格率100%的好成绩。

  最后,我不 敢说我的工作做的多么优秀,但我要说在 我的教学 中,播撒了 期望的种子,孩子们也收获了 成功的喜悦,在 工作 中我也倾注了 汗水与艰辛。在 这学期 中,我付出着 收获着 进步着,在 今后的工作 中,我将更加努力,争取更优异的成绩。

  此致

  敬礼!

  语文教师述职报告2

  尊敬的领导,老师:

  大家好!

  初为人师的一年转瞬即逝。回头望望自己留下的足迹,或深或浅,但这也印证着我这学期的付出与收获。

  一 思想端正,热爱教育

  一年来,我热爱党的教育事业,遵纪守法,遵守学校的各项规章制度,不 断提高自己的政治思想觉悟。作为教师党员,在 日常工作 中,我服从学校的工作安排,配合领导和老师们做好学校的各项工作,在 创先争优工作 中更是立足自身,真抓实干。

  二 语文教学,踏踏实实

  这学期我主要担任三年级一班的语文教学和班主任工作。在 语文教学上,为了 有 效地提高教学质量,我首先从自己做起,努力改进课堂教学,做到以下几点:

  1 认真备好课,做好课前打算,上好每一节课。

  2 做好课后的常规工作,如听写 作业批改 评讲等。

  3 注重培养学生良好的阅读习惯,提高学生的阅读能力。平时规定学生读一些适合他们的课外读物。通过课外阅读,这样他们就可以扩大视野,丰富词汇,增长知识,并要求他们摘录好词好句,概括主要内容及写出自己的感受。

  4 勤写日记。锻炼学生多练笔,隔天一个话题,让学生或多或少地写出自己的见解,让他们有 话多说无话少说。

  三 教育工作,不 断 学习

  作为一名班主任,天天回到学校,都会担心班里会呈现大大小小的问题,因此,为了 减少这种现象的发生,我的管理方式都比较军事化,在 学生面前我都会表现得很严肃。天天有 会严格地要求学生做好,比如仪容仪表 集队 做操等,因此,在 学校的广播体操比赛 中,获得了 三个一等奖。有 时,为了 让学生对 学习有 一种你追我赶的学风,我和我们班的何老师都会举行古诗和单词默写小竞赛,但从几次结果来看,班里还是未能形成一种积极向上,你追我赶的好学风,学生的各种能力还是比较差, 学习态度不 自觉。因此,如何建立一种和谐的班级环境,这是我以后 学习的方向。

  四 学习生活,丰富多彩

  1 实实在 在 的培训。学校为了 提高教师的教育教学能力,都有 针对性的派出去烈面学校观摩,武胜“百师讲坛” 学习,武胜教研 学习,新教师培训。这些培训都让我获益匪浅,如拾珠宝,对我的教育教学都有 一定的指引。

  2 紧扣重点的语文科研活动。每一次科研活动,都像一次座谈会。都有 针对性的提出我们语文教学经常呈现的问题来进行研讨,每个老师都会说出自己的观点,互相交流,互相学习。

  3 出色的课外阅读。为了 和学生有 一个沟通的桥梁,我恶补了 一些儿童文学作品:如林海音的<城南旧事> 曹文轩的<根鸟>。

  五 反思才有 进步

  平庸的教学 中,不 断地浮现出自己在 教育教学上的缺点:

  1 在 教育学生的时候,必须走进他们的世界,理解学生的心理。

  2 面对特殊事例的时候,必须寻求可取的方法。

  3 落实好培优辅差的工作。

  4 多看心理学 班级管理和语文教学的书籍。

  5 勤动笔,写反思。

  最后给自己在 教育教学工作上的忠告:

  少点烦躁,多点耐心;少点懒惰,多点反思;少点死板,多点创新。

  语文教师述职报告3

  尊敬的领导:

  首先,作为一名教师,我坚持天天早到校,晚离校,与学生建立了 和谐友善的师生关系。在 课余经常找学生谈心,引导他们树立正确的价值观 人生观 世界观。有 意识的培养他们合作精神和集体荣誉感。经过努力,孩子们变得成熟懂事,学会忍让和关怀他人, 学习成绩在 全年级里也稳 中有 进。

  其次,作为一名语文教师,我积极钻研教材教法,结合新课程标准,努力把课上的生动有 趣。每次备课都认真细致,查找大量背景知识,注重对学生能力的培养,在 校内外各种教研活动 中认真做笔记,反思,吸取别人的优点以便运用到自己的教学活动 中。语文是一门相对较活的学科,在 教学 中我逐渐找准自己的风格,不 拘泥于课本答案,激励学生创新思维,提出自己的观点。为了 调动学生上课参与的积极性,发挥学生的主体地位,提高课堂教学的效益,我采取了 如下的一些措施和方法:

  一 牢牢把握“读”的环节,让语文教学的课堂充满朗朗的读书声

  古语云:“书读百遍,其义自现”,说的就是“读”的重要性。上课的时候,我着重于读,但也注重读的方式和方法,那种“南郭先生吹竽”式的“读”是没有 什么效果的。从方式方法上来说,我把“读”分为个人“读”,小组“读”,带“读”,抢“读”,竞赛“读”,其 中

  学生最喜爱的就是竞赛“读”了 。具体操作是这样的,我把全班同学分为四组,以组为单位,然后进行朗读比赛。一组在 “读”的时候,其它组就听,等到这组读完后,其它组就指出这组在 “读”的过程 中读错的字。错一个扣10分,然后把这组的最后得分记入他们的学期总分,学期末进行奖励。由于有 这么一个强有 力的竞争机制,学生上课的参与热情相当高,他们大多能把别人读错的字找出来,并且轮到自己读的时候也相当认真。事实证明,这种“读”的效果是不 错的。

  二 注重课堂提问的艺术,引入竞争机制,让学生上课积极思量

  提问是一门艺术,教师在 上课的时候会不 断地提出问题,假如教师提出的问题太大 太泛 太难,都很难激起学生思维的火花。为了 解决好这个问题,我在 每一节课上课之前,都做了 认真的打算,把要在 上课的时候提出的问题做到心 中有 数。要学生回答问题的时候,我针对学生的掌握情况,分别叫不 同的学生来回答。由于问题设计得比较合理,学生接受起来就简单多了 。为了 调到学生上课参与的积极性,我经常采取小组竞赛的方法让学生自己去发明问题,解决问题。这种做法和前面介绍过的朗读竞赛的方法是一样的,学生对这种方法相当欢迎,为了 给自己这一组争光,可以说个个都积极地思量,小组讨论的气氛也相当热烈。学生上课参与的积极性高了 ,上课的效果自然也就好了 。

  三 探究钻研新教法,新课型,全面提高学生的语文素养

  语文课的工具性特点决定了 这一门学科靠死记硬背是学不 好的,它体现的并不 是你明白了 多少语文知识,而是一种语文素养的全面提高,着重体此刻 “听 说 读 写”四个方面。这种能力的提高,单单靠语文课堂教学又是不 够的,在 这种教学理念的促使下,我不 断地探究 尝试新的教法 新的课型。我不 间断地开设了 诸如“朗读竞赛” “演讲竞赛” “背书比赛” “查字典比赛” “找错别字比赛” “成语接龙比赛” “IQ游戏比赛” “写字比赛” “讲故事比赛” “讲笑话比赛” “作文片段描写比赛”等等。这些生动有 趣的课型的开展,不 仅是对课堂教学内容的有 益补充,更是激起了 同学们对于语文这一门课程的热爱,使他们对于语文这一门学科“爱学” “乐学”,同时,他们的语文能力,语文素养也在 一种轻松活泼的氛围 中不 知不 觉地得到了 提高。实践证明,学生们很喜爱上这样的课,这也是我以后继续探究 努力的方向。

  四 运用多媒体教学,提高语文课堂教学的效益

  近几年,多媒体教学在 语文教学 中悄然兴起。多媒体教学由于其集文字 声音 图象 动画于一体,有 很强的可感性 趣味性,所以得到了 学生们的热烈欢迎。由于运用多媒体教学的效果比较好,我利用课余时间加紧钻研,努力 学习,逐渐掌握了 这种新兴的授课方式,适当加以运用,让语文课取得更好的效果。

  为了 在 上课之前加深学生对文本的认知和感知的能力,我从网上下载了 许多资料,然后把它们制作成课件,在 上课的时候进行演示,这样在 上课的时候既创设了 良好的教学情境,也有 力地调动了 学生上课的积极性。整堂课下来,学生们都显得意犹未尽,这是传统的教学模式所达不 到的效果。

  在 多年的语文教学 中,我深深地体会到:语文教学要害是一个“活”字,死扣书本,死记硬背,是绝对出不 了 成绩的。对“活”的理解是多种多样,有 教学模式上的改变,有 教学手法上的更新,因人而异罢了 。我在 语文教学 中能“活”字当先,不 拘一格,所以我的语文课受到了 同学们的喜爱和欢迎。这十几年的语文教学,让我取得了 很大的成绩。

  多年的教师工作锻炼了 我,也改造了 我。我欣喜的发明自己更加成熟了 ,逐渐领悟到人生的意义和价值所在 ,所有 这些都激励我更加热爱自己的事业,奋发向上,继续前进。我相信随着时间的推移,经验的增多,我会成为孩子们心目 中的优秀教师。

  “捧着一颗心来,不 带半根草去”,陶行知先生的真知灼言,言犹在 耳,我深感一位人民教师的责任,也深感一位人民教师的光荣,我惟有 勇于进取,不 断创新,才干取得更大的成绩。

  此致

  敬礼!

  语文教师述职报告4

  尊敬的领导:

  20_年8月,我来到_市_x 中学。担任初一语文教师兼班主任一职。在 将近一年的时间里,我本着对教师工作的热爱竭尽所能的做好该做的事。

  首先,作为一名班主任,我坚持天天最早到校,最晚离校。并且,时常放弃歇息日,组织学生校外活动,与学生建立了 和谐友善的师生关系。在 课余经常找学生谈心,引导他们树立正确的价值观 人生观 世界观。有 意识的培养他们合作精神和集体荣誉感。经过一学年的努力,孩子们变得成熟懂事,学会忍让和关怀他人,并在 年级跳绳比赛 中获女子三等奖,踢毽子比赛 中获男子二等奖,在 班级文化建设 中获二等奖, 学习成绩在 全年级里也稳 中有 进。

  其次,作为一名语文教师,我积极钻研教材教法,结合新课程标准,努力把课上的生动有 趣。每次备课都认真细致,查找大量背景知识,注重对学生能力的培养,在 校内外各种教研活动 中认真做笔记,反思,吸取别人的优点以便运用到自己的教学活动 中。语文是一门相对较活的学科,在 教学 中我逐渐找准自己的风格,不 拘泥于课本答案,激励学生创新思维,提出自己的观点。

  最后,就我个人而言,一年里我的思想和意志也有 了 较大的发展。珍惜每个 学习机会,参加了 校级 市级的青年班主任培训,积极投入科研活动 中,是国家级课题[学校.社区.家庭合作教育]钻研小组成员。业余时间我还翻阅各种教育书籍,让自己不 断的充实 完善。

  将近一年的教师工作锻炼了 我,也改造了 我。在 众多同事和领导的关怀帮助下,我取得了 一些小小的成绩,得到了 青年教师优秀案例奖和教学叙事三等奖。脱去学生时代的稚气,我欣喜的发明自己成熟了 ,逐渐领悟到人生的意义和价值所在 ,所有 这些都激励我更加热爱自己的事业,奋发向上,继续前进。我相信随着时间的推移,经验的增多,我会成为孩子们心目 中的优秀教师。

  此致

  敬礼!

  语文教师述职报告5

  尊敬的领导:

  您好!

  平庸的岗位不 平庸的事业。时间在 不 经意间流逝,转眼间我已经成为了 教师队伍的一员,天天站在 教室的讲台上,总是有 说不 完的话,做不 完的琐事。提起笔来总结,似乎有 些笔塞。一学年来,没有 轰动的大事,也没有 令人突然亮眼的轨迹。平庸的生活赋予我的是更多的思量!

  我喜爱孩子,喜爱每一个学生,我热爱我的工作,我是一个敢于承担责任的人。我自认为我有 着优良的品质:自主 自律 自强。班级管理及教学的事,我能自主完成。学校常规的事,我能自律做好。自己人生的事,我追求自强不 息。

  一 班级管理及教学

  在 班级管理工作 中,我始终秉承:

  1 以身作则,为人师表。教师的一举一动 一言一行都直接对学生起着潜移默化的作用。古今 中外的教育家无不 强调身教胜于言教,要求学生做到的,教师首先做到,而且要做的更好,更具有 示范性,在 无形之 中为学生树立模范。尤其是班主任,他的世界观 他的品德 他的行为 他对每一现象的态度,都这样或那样地影响着全体学生。我期望我的学生成为积极向上 勇于创新 不 怕艰难 对人以诚相待 有 同情心和责任感 竭力做好任何事情,有 一定心理承受力的全面发展的有 用人才,而我首先就要使自己成为这样的人。

  学生是具有 摹仿力的一个群体,他们时时刻刻观察着老师的一举一动,并在 某些方面进行摹仿,所以老师在 学生面前必须有 模范的作用。事实证明,在 教育工作 中要努力做到:正人先正己,时时事事做学生的表率。如:教育学生遵纪守法,教师就不 能有 违法乱纪行为。教育学生不 怕脏 不 怕累,教师就必须做到亲自动手,吃苦在 前,做好学生的带头人,否则,即使你说的天花乱坠,头头是道,而不 注重自身修养,也不 会得到满足的效果。

  2 善于思量 积极探究 勇于实践。

  在 我任班主任这一年的班主任管理工作实践 中,我通过总结发明班里的干部只是全班同学的少数,针对有 许多学生当不 上干部,其能力也势必得不 到培养的情况。为此,我广泛听取意见和讨论后,在 班干部会议上郑重提议:是否能实行“轮换制”制度,让每一位同学都有 机会。这个活动引起了 学生广泛参与班级管理的积极性,一时间,班级气氛一下子活跃了 起来, 学习 纪律 各项活动都有 了 崭新的面貌。就这样,班级里几乎每位学生都当过干部,不 仅培养了 全体同学的能力,也使同学们熟悉到“干部”的真正含义。通过这项活动,同学之间的凝结力大大增强,集体荣誉感也大大增强。

  同时,这也是对后进生最好的奖励。一位合格的班主任不 仅能做好优秀生的工作,而且更应该做好后进生的转化工作。而这是恰恰一种非常好的方式,他们会努力在 班务管理工作 中证明自己的能力。

  3 信任学生,尊重学生。

  渴望理解,渴望信任是人们的一种正常需要。对于少年儿童来说,信任更是推动其上进的力量。班上也有 几位同学在 学习上有 些艰难,很多留守同学是因为 学习目的不 明确,再加上自己贪玩,家长外出,自我封闭,造成了 学习成绩及各方面都比较差,常受到同学们的鄙视。通过一段时间的观察,我掌握了 该生的一些基本状况,与他们单独交谈,让他明确了 学习的目标, 学习成绩也有 了 明显的进步。再如有 的同学是因为思想懒惰 不 认真听讲 作业不 按时完成, 学习习惯较差,造成成绩上不 去。面对这种情况,我帮助他克服了 懒惰心理,校正了 学习习惯,让他变的爱 学习了 。作为班主任,我对于这些特殊学生,首先亲近他们,尊重他们,在 学习上耐心引导,生活 中热心关怀,经常同他们交谈,了 解思想状况,抓住时机,尽量做到多表扬,多激励,多给他们改错的机会,树立自信心,使他们感受到来自各方面的帮助,尽快提高 学习成绩!

  教学工作,我立足课堂。为了 更好地在 课堂阵地上发挥最大的功效,我努力 学习。学校给我的 学习机会,我也总能好好把握。通过 学习,我不 断充实自己,树立新的教学观念。为了 更好地在 课堂阵地上发挥最大的功效,我推广已有 的教学成果,积极探究新的教学路子。

  二 学校常规

  常规,就是经常实行的规矩。应该说它是工作的最低要求。惟独 超越常规,工作才有 可能主动 创新。我是这样理解的,也是这样要求自己的。首先遵守学校的各种规章制度,认真扎实地做好教学常规工作,在 落实常规 中寻求突破。学期初制定教学计划并按时上交。平时能根据教材和学生实际制定教学目标。由于这学期我们各学科实行提前备课,在 上课前,我会对教学方法进行广泛搜集,汲取精华应用到我的教学 中。上课时能根据学生的实际反馈情况及时调控,面向全体学生,好 中 差兼顾,发挥学生的主体性,体现创新精神。课后自行设计实践性强,尽可能提高学生综合能力的作业。

  三 学校管理

  在 这一学年来,我还担任了 学校的后勤管理工作,回忆过去一年来的后勤工作,在 各级领导尤其是学校领导的关怀和支持下,后勤工作取得了 很大的成绩,如质如量地完成了 年初制订的工作任务,我的后勤管理工作得到学校领导和老师们的认可,具体表此刻 如下几个方面:

  1 进一步严明了 财经纪律 规范了 财务管理制度。

  2 加强了 生活服务 中心管理,工作人员的服务意识得到了 进一步加强

  3 校产管理进一步加强。

  4 加强了 校园绿化美化力度

  5 争取领导重视,搞好了 学校的基建维修和添置工作,改善了 办学条件。

  6 学校勤工俭学逐步走向完善

  在 过去的一年内后勤处始终把握了 后勤“服务于教学 服务于师生”这一宗旨,坚持“安全第一 服务第一”的原则。后勤处做了 大量工作,当然离领导的期望还相差甚远。在 新的一年内,我将继续发扬团结协作 勇于拼博精神,始终把好“服务于教学 服务于师生”这一宗旨,百尺竿头,更上一层楼。

  总之,我将永恒忠诚于党的教育事业,能全面贯彻教育方针。爱岗敬业,工作专心致志。工作求真 求实 求新。

  此致

  敬礼!

 

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