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2022年优秀教师主要事迹第一人称(合集)(精选文档)

时间:2022-12-03 11:45:08  阅读:

下面是小编为大家整理的2022年优秀教师主要事迹第一人称(合集)(精选文档),供大家参考。

2022年优秀教师主要事迹第一人称(合集)(精选文档)

篇一:优秀教师主要事迹第一人称

我叫xxx,1994年7月毕业于河北泊头师范学校,成为了一名光荣的xx中学语文教师。xx中学是一所乡镇学校,20多年来,我见证了xx中学由普通乡镇中学成长为“乡镇明星学校”的历程。学校的高歌进取也锻炼了我,让我在从教的路上渐渐成长。在工作中,我一直以陶行知先生“捧得一颗心来”作为自己的教育格言,时刻提醒自己、激励自己。我深知,一个孩子对于我们而言,可能是几十分之一,但对于一个家庭来说却是全部。我更深知,做为一名人民教师要以为社会、国家培养人才为己任。

作为教师,三尺讲台是我们播种知识、培育梦想的地方,学生知识的增长、心灵的健康成长,教师的引领至关重要。打铁需要自身硬,为了提高业务水平,我潜心读书,不断充实自我;向老教师虚心求教,不断改进课堂教育教学方法;尝试分组教学、朗读教学、游戏教学、实践教学等多种教学模式,极大地激发了学生的学习兴趣。我的语文课堂异彩纷呈:带领学生跟着节气学语文;带着学生做家谱说家风;带着学生诵读课外经典……尝试着把课堂搬出教室:春天,我们会选出最美的花朵献给爱我们的人,我们献出了花朵,收获了感恩;夏天,我们聆听蝉鸣和虫叫,学会了安静,荡涤了心灵;秋天,我们珍藏落叶,让心中多一份生活的睿智;冬天,我们收集春联,把生活当成语文的一部分。

这些做法得到了学校领导及老师们的肯定,更是得到学生们的喜爱。也让我在教学中渐渐形成自己特有的亲切、风趣、丰富的风格。我所教班级的语文成绩一直领先。更令我欣慰的,孩子们上高中后,经常在各种语文赛事中获奖。丰富多彩的语文活动,既是留在我和学生心中的美好回忆,也是学生长远发展的不竭源泉。曾经有人说,你都评上高职了,还那么努力干嘛!其实说这话的人哪知道,我在享受着上课的乐趣,我在欣赏着生命的律动,我在感受着教育的魅力。

由于有扎实的实践基础,我在沧州市、xx市举办的多项语文活动中获奖。我的作文课《先声夺人巧开头》、《让语言活起来》在沧州市获奖。我尝试着从宋诗说理的角度讲解的《过松源晨炊漆公店》,被教研员潘老师评价“别有一番特色”,被评为沧州市“一师一优课”的优质课。仰之弥高,才会钻之弥坚。近年来,我尝试在作文、古诗词、名著导读等领域深入钻研,越来越感觉到“问渠那得清如许,唯有源头活水来”的乐趣。也正是这种乐趣,成为激励我向前的无限动力。

我被聘为xx市初中语文兼职教研员后,充分发挥自己的桥梁作用,使教研室和一线教师的沟通更为密切;协助教研员有重点的开展教育教学活动,多项活动深受老师们好评。同时,我大胆尝试,录制初中语文公开课,挂在局域网内,给语文教师提供参考;同时主持沧州市中语汇网络教研活动……我先后被评为沧州市优秀教科研先进个人、沧州市师德标兵,多次受xx市政府嘉奖。

我不仅仅是一名语文老师,还是一名资深班主任。

在班主任工作中,我“爱”字当先,关爱学生。桂贤娣老师曾有著名的桂氏三问,我常用这三问来问自己,时时警策自己。对于学生,我关注成绩,关注品德,更关注差异。世界上没有两片相同的树叶,又哪来完全一样的学生?在原有的基础上不断完善就是美好的成长!我关注学困生、贫困生,从精神上引导鼓舞,从物质上予以必要的资助,带领他们克服困难,努力向前。前几年,班上有个特困生,孩子要强,不提任何要求。为了不伤她的自尊,我就默默地送些纸笔、衣物,一直到他高中毕业。一个刚毕业的学生得了白血病,我第一时间捐助,同时发动学生捐款。教育,要以德育人,而“德”就体现在这些小事中,这些小事,也会耳濡目染的成为教育的营养,感染学生。

20xx年疫情期间,为了保障网课效果,我采用写随笔、开家长会、特别颁奖等形式,努力提升教学效果。以奖状为例,我采用“圣旨”特别的形式,特别的语言,更有步步升级的规则,深得学生喜爱,极大地提高了学习的积极性。

我的班级,一直以来就开展丰富的活动,以活动促学习,促进学生全面发展。运动会、联欢会、诗朗诵,学校各项活动,都是我班学生大显身手的好舞台。在各项活动中,我班的学生得到了锻炼与成长。教育的最佳境界是什么,最好的境界就是用一朵云推动另一朵云。我愿意做这种推动的云朵。

时代在发展,班主任的工作也有变化。新时期下,家校共建是一个重要工作。我自费学习家教知识,结合自己的教学实践,探索家校共建方法。我举办家长培训会。先是班里定期召开,一期一个主题。每次家长会后,都有家长向我反映受益匪浅。后来我举办校级家长会,一个年级足足有四百多名家长参加学习,现场气氛热烈,家长好评如潮。

作为老教师,我用心帮助年轻教师,为我校培养后继力量。受校长嘱托,我给新教师培训,讲解如何做一个合格的教师,与新教师共同研讨切磋。我的课,新教师更是推门就听。“江山代有才人出”,我们老教师为新教师的专业成长保驾护航。

回顾这二十几年的从教路程,以德育人,以知识授人,以情感疏导,以团队熏陶,以爱护航,是我一成不变的教育信条。十年树木,百年树人。教育是一个国家的根本,我们每个教师都是这个根本中的重要的一部分。虽然我们工作是平凡的,但正是这平凡交织出了伟大。教育是技术,更是艺术。把琐碎平常的教育活动由技术变成艺术,让平凡的生活富有诗意,这需要教师用心来做。我愿与所有的同道中人,不忘初心,矢志教育,把乡村教育做得更好。

篇二:优秀教师主要事迹第一人称

有人说:人生就像一场乘坐列车的单程旅行,不必在意目的地,只要记得曾经拥有的风景和一颗不变的初心。站在讲台上,我反躬自问,我的初心又是什么呢?其实我的梦想就是想成为一名好老师。从踏上讲台的那刻起,我就告诫自己这不仅是一份工作,更是一份责任。因为在这个世界上,每个人都有一块必得由他自己耕种的土地。光阴如梭,转眼我已经在教育战线上度过了30个春秋。年龄在变,能力在变,心态在变,唯独不变的是我对最初怀抱的教育梦想的执着守望。虽然曾经被个别家长误解,为了劝沉溺玩耍的孩子而苦口婆心,为帮扶后进生而费尽心血,但是内心总有一种声音告诉我,那就是——教书育人!

“育人”是班主任最重要的工作。当了三十年班主任的我时常在想,干好这项工作的前提是什么?我想那就是爱。当学生心结难解时,为他排忧解难,盼他早日走出情感的阴霾;当学生违纪时,耐心说服教育,帮助他尽快走出心灵的误区;当学生间产生矛盾时,就耐心地开导他们要做天上的星星相互照耀,不要当沙滩上的石子相互碰撞。无论何时,都会不遗余力地为他们撑起一片蔚蓝的“心”空。我班的黄倩和林姿同学,妈妈因病相继去世,这对孩子的打击非常大,一天沉默寡言的,于是我就耐心的抚慰着她们,经常摸摸她们的头,缕缕头发,整理衣服、鼓励她们参加各类活动……经过爱抚,她们渐渐走出了阴影,现在已六年级了,和别的母爱健全的孩子没什么两样,所以说爱是抚慰学生心灵的一米阳光。

师爱又充满了强烈的责任感。我曾带过一名同学,他特别调皮,不学习,还老惹祸,我就经常耐心教育他,可是有一天我接到了他爸爸的电话,电话上大声指责我欺负了他孩子,我当时气得心都在抽搐,可依然语气平和地说:“你误会我了,我凭良心在工作,问心无愧,你可以来班级调查。”后来的几年里,那家长见我从没给过好脸,可我从没放弃对孩子的教育,只要还在我班,怎么想是他的事,怎么做是我的事,教育孩子是我的责任。直到孩子们高三毕业那年,他们聚会,把我也请了去。那天我们欢聚一堂,期间,那位已经长得高大帅气的同学,走过来打招呼,并真诚地说:“周老师,小时候我不懂事,淘气,没少给您添麻烦,可您依然对我那么好,谢谢您!”那一刻,我真是激动万分,一切的一切都凝聚在了这一句话上,我觉得我的付出值了。与孩子朝夕相处,我时常想着两句话,那就是“假如我是孩子”,“假如是我的孩子”。这样的情感使我对孩子们少了一份埋怨,多了一份宽容;少了一份指责,多了一份尊重。“赓续百年初心,担当育人使命”是时代的召唤,是进军的战鼓,也是我们指路的明灯!我的初心就是做好人民教师,我的使命就是教书育人。“起始于辛劳,收结于平淡”,这是我们的人生写照。虽然我们不可能把学生步入社会后几十年的知识都给传授,但我们可以培养他们扎实的求学态度、独立思考的习惯、探求新知的欲望、动手实践的能力和开拓创新的激情。

一个人的生命是有限的,而我的事业是常青的。我的生命在学生身上延续,我的价值在学生身上体现。我无悔于我的生命,更无悔于我所从事的事业!在未来的工作中,也许会遇到新的困难、挫折,但我将牢记我的初心和使命,继续在讲台上守望我的教育梦想!xx,高级教师,中共党员,现任xx县第三小学副校长,长期致力于语文课堂教学研究,主持了多个课题研究;撰写的论文《点亮学生智慧的启明星》等多篇论文在国省级刊物上发表;曾荣获省市“师德先进个人”“师德标兵”“三八红旗手”“教学能手”“优秀班主任”等荣誉称号。

篇三:优秀教师主要事迹第一人称

xxx,本科学历,毕业于河南理工大学,获高中数学教师资格证;现任xx学校初中部数学教师,“6+1”高效课堂的探索者和践行者;20xx年秋季获xx学校第三届优质课大赛一等奖。

从教心语

老师手里有三面镜子,用“放大镜”放大学生的闪光点,用“反光镜”摘掉学生的缺点,用“显微镜”彰显学生的个性。

从教故事

每天改变一点点每天进步一点点

在教育教学上,我坚持做到“有教无类”,对处于不同水平的学生提出“蹦一蹦,够得着”的目标,重提优,强补差,让学生得到不同程度的进步和成长。20xx年秋季开学以来,班级上学生基础参差不齐,我根据学生学情,实施了盘活课堂的策略:首先统一思想,告诉孩子们每天改变一点点,每天进步一点点,每天都要有所收获;其次上课时,以小组为单位,即时评价和鼓励学生,调动学生的积极性,让课堂效率实现最优;最后课间时,发挥“小师傅”带“小徒弟”作用,让学习上有困难的学生及时跟进,实现共同进步,不落一人的目标。

育人德为先

班主任作为一个班级的引领者,在班级管理和评价中,我坚持“五育并举,德育为先”的理念。“五育并举”,就是德、智、体、美、劳均衡发展,“德育为先”,指的是五育中以德育为首。具体操作是,我在黑板右侧设计了一个好人好事播报,由班主任老师负责记录,具体内容就是好人好事、课堂表现、体育运动、特长展示、劳动卫生等,每天记录、播报,拍照。等到开家长会或者学期末的时候,我向家长展示学生们在校的点点滴滴,让家长了解自己的孩子在学校的综合表现,同时,也引导学生不光只注重成绩,更注重人格的塑造和综合能力的培养。

赏识教育

世界上没有两片完全相同的树叶,每个学生的性格,特长,都不一样。我会根据学生的特点,发现他们身上的闪光点,并鼓励他们扬长补短,彰显个性,让每个学生都在自信中成长。班级里的每一个学生都能找到自己的位置,有的是学委、体委,卫生委员,有的是关门、关窗、关灯这样的细微之事,可处处都彰显着学生的主人翁意识。这些都是我赏识学生的方式,让孩子们在被认可,赏识和自信中快乐地成长。

架起家校沟通的桥梁

对于处于青春期的学生,他们的身体和心理正在发生着翻天覆地的变化,情绪敏感多变,对大千世界充满着好奇与探索。我在学习与生活中捕捉孩子们的情绪变化,积极引导孩子树立正确的人生观,价值观;另一方面我及时与家长沟通学生的变化,与家长沟通孩子近阶段的变化以及如何更好地处理,实现家校携手,达到让学生能坐得住板凳,耐得住寂寞,潜心向学的良好状态,切实为孩子的健康成长保驾护航。

篇四:优秀教师主要事迹第一人称

我是xx镇中心学校的一名老师,今天,我要向大家介绍的这位老师,她是我的小学班主任,是给我系上人生第一粒扣子的人,是我学习知识的引路人,是我人生路上的良师益友,是她,在我幼小的心灵播撒下梦想的种子,是她对教育的执着,对学生的热爱,深深地感染着我,我渴望成为像我的老师一样的人,高考后,我的志愿全部都填了师范类学校。如今,我有幸成为了我老师的同事,成为了一名光荣的人民教师。我是她人生的过客,她却成了影响我一生的老师。——她就是xxx老师。

xxx老师,自1989年3月参加工作以来,积极投身教育教学工作,爱岗敬业,用爱心滋润着每一位学生。从事教育教学工作32年的时间里,一直担任班主任工作、教育教学工作和学校其它业务。在此期间,先后被评为区级优秀班主任、区级优秀少先队辅导员、区级师德标兵、乡镇优秀班主任、乡镇教学质量综合评价一等奖、多篇论文发表并获奖……她和蔼可亲、温和娴静、勤奋工作,是领导与同事眼中的师表模范。

成为一名光荣且优秀的人民教师是何老师从小的梦想。初中毕业后,为了投身自己喜欢的事业,她不顾家人的反对,毅然选择了离家比较远的偏远山区——xx镇毛竹棚村核桃坪小学任民办教师。该教学点地处偏远山区,教学条件艰苦:学校只有1间瓦房,一共3间屋子,两边是教室,中间一间是教师的宿舍、办公室、伙房,一室多用。这所学校共有3名教师,本地两名男教师,放学后都回家了。学校没有电,晚上只能靠点油灯和蜡烛照明,年轻的何老师鼓足勇气熬过了一个又一个黑夜。但更为艰难的是往返学校的路,在那个交通基本靠走的年代,往返学校要翻山越岭,过大河,基本上每个学期都是开学去,一个学期结束后才回家,这一坚持就是九年。在这九年中,何老师不怕苦,不怕累,克服一切困难,使尽浑身解数,奋战在教育一线。有条件要上,没有条件创造条件也要上,为了丰富孩子们的课余生活,不会跳舞的她,利用假期去城里拜师学艺;不喜欢运动的她,花了两个月工资买来了体育用品;五音不全的她,一遍一遍地练习同一首歌……孩子们都喜欢上她的课,何老师像妈妈一样温暖着孩子们,鼓励着孩子们,成就着孩子们。

何老师是一位仁爱的老师,多年来她传递真情,搭建学生成才之路,关爱特殊学生。面对后进生,她总说:“学习差不要紧,补一补就能赶上;道德品质不能差,这是一辈子的事。”面对单亲家庭的孩子、留守儿童、孤儿,何老师总是给予最大的关怀和帮助,学习上孜孜不倦的教导,生活中无微不至的关怀,是老师,是朋友,更是父母。

少不更事的我曾问过我的老师,“他们又不是你的孩子,天天起早贪黑,你图什么?”而我的老师却告诉我:“他们就是我的孩子,你们都是我的孩子,我希望你们靠知识改变命运,走出大山,又或者,回到大山,帮助更多的人改变命运。”那一刻,我觉得老师的眼神很特别。多年后,我走上了老师来时的路,才明白老师的眼里是幸福,是期待,是温暖。

何老师是一位敬业的好老师,面对学生,她总能抛下一切。1998年9月何老师调入xx镇上河湾小学任教,这一年是不平凡的一年,她的丈夫在下乡途中发生了车祸,生命危在旦夕。何老师带着六岁的女儿一直守在病床前,可是当她的丈夫脱离危险后,转入普通病房,何老师就毅然决然的把照顾丈夫的事,交给年迈的父亲,自己就重返课堂。同为教师的丈夫非常理解他,因为丈夫知道自己的妻子离不开她所热爱的学生,离不开她所执着的教育事业。这件事成了何老师的心结,她觉得这辈子愧对丈夫。但她不后悔,她不愧对学生,不愧对自己的初心。

何老师从教32年来,兢兢业业,用心付出,送走了一届又一届毕业生,每届学生成绩都很优异。大学生层出不穷,各行各业都有她的学生,大部分受何老师的影响成为了教育工作者,可谓“桃李满天下”。特别是刚刚高中毕业的杨红刚同学,小学时就是她的得意门生,今年以621分的好成绩考入南京航空航天大学。

今年,她又带了一届毕业生。这个班英语测试在全镇一直名列前茅,最后一次毕业检测在隆阳区排名第六。对于一个五十多岁不懂英语的老教师来说,取得成绩的背后不知付出了多少时间和汗水。每次备课,她都一遍一遍地播放听力,一遍一遍地查阅词典。办公室里总能看到她用食指敲击键盘,这一幕既心酸,又令人崇敬。而她总是笑着说自己是“一指禅”,活到老,学到老。所谓一分耕耘,一分收获,正是何老师呕心沥血的付出,才取得了今天的好成绩。而在学校评优评先时,她总是把机会让给年轻人,鼓励年轻人不断进取,尽快成长。她的敬业,她的奉献,她的无私,赢得同事的好评,领导的认可。

何老师还是一个研究型的老师,为攻克所带班级学生成绩难提升的难关,她时常深入研究,打造高效趣味课堂。何老师时常一边研读书籍、研读教材、研究学生,一边向同事请教,不断提升自己的知识水平和专业素养,终于探索出一套适用于所带班级的高效课堂教学方法。

从教32年来,何老师用爱心赢得学生的信任,树立了“竞争带动管理”的班级管理理念,幽默、生动、有趣的教学风格,平易近人、博学谦逊的人格魅力,赢得了学生和家长的认可。她是我们学习的榜样,是孩子们成长路上的指路牌,是无数莘莘学子的灯塔,让我们向这样一位优秀的人民教师,致敬!

篇五:优秀教师主要事迹第一人称

于一九九三年九月参加工作。从教二十多年来,我一直工作在教育教学的第一线。除教授语文课程外,还一直担任着班主任工作。我深深热爱教育事业,以高度的事业心和责任感,全身心地投入到教育教学中,我始终以党的教育为主体,忠诚于党的教育事业,关心学生的健康成长,在工作中尽心尽力,尽职尽责。

在平时的教育教学工作中,我是这样认为的:作为一名教师,首先要让学生喜欢你的课,让学生服你,在此基础上,才能真正做到师与生的情感交流。在课堂上,善于创设学习情境,努力激发学生的学习兴趣,关注学困生的思维活动及学习情况,及时解决他们学习中的困难。有序的开展教学活动,努力使各层次学生都有不同程度的发展。作业布置做到合理,有代表性和启发性,注重学生创新能力的培养。及时地批改作业,字迹工整,并做好成绩登记。努力抓好培优补困工作,我认识到要提高教学质量,培优补差工作至关重要。只要把培优生培养好了,优秀率才能提高。也只有把学困生的转化工作做好了,才能提高合格率。因此,我经常坚持做到有计划,有效果,有记录,有辅导,有鼓励,努力提高优秀率、合格率。加强学生成绩管理,对学生的作业情况、提问效果、课前活动及表现作出公正,准确的评价和登记,调动学生的学习热情和积极性,鼓励学生不断进步。多年来,所教学科一直名列前茅。

浓情九月师恩如海

通过不懈的努力,我所任教的班级学习成绩总是稳中有升,学生的学习风气良好,特别是班主任工作很有成效,多次受到上级领导的好评。自参加工作以来,我曾多次被评为乡级县级市级优秀班主任、优秀教育工作者。20xx年被评为县级优秀教师,20xx年被评为市级优秀教师,20xx年荣获“海原县道德模范”荣誉称号,20xx年被评为市级优秀班主任,论文《探究——趣“味”识字》获得过市级级一等奖。曾多次在不同的刊物上发表过论文,20xx年再次被评为市级骨干教师,在担任二十几年的语文教学中,曾多次获得过优秀指导奖。

浓情九月师恩如海

教育需要爱心,孩子渴望关爱。我以海纳百川的宽广胸怀,去接纳每一位学生,以一颗慈母般的爱心,滋润着每个孩子的心田,扎实地工作,赢得学生的爱戴、同事的认可、领导的赞赏、家长的好评。我将一如既往地潜心于教育,不断进取,做一个优秀的人民教师。

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