工作总结

2022年高二生物教师个人工作计划

时间:2022-08-02 08:25:03  阅读:

下面是小编为大家整理的2022年高二生物教师个人工作计划,供大家参考。

2022年高二生物教师个人工作计划

高二生物教师个人工作计划

 【篇一】

 本学期我担任高二 (86) 、(87) 、(88) 三个班的生物教学任务。高

 二(88) 班是文科班,学生对生物学科不是非常重视,所以学习积极性

 不是很高。另外,学生间的差异较大,学习刻苦用功水准、学习习惯、

 学习方法都存有明显差异,造成学习成绩相差较大。给教学带来很大

 难度。除少数学生成绩比较好外,绝大部分成绩不是很理想,甚至很

 差。这学期的教学工作主要围绕“会考”展开实行。因为会考注重基

 础知识的考查,但对于理科同学,在教学过程中,还应该有一定水准

 上的延伸和扩展。所以,对我来说,这无疑是一个不大不小的挑战。

 依照生物教学大纲要求,结合教材内容和学校,学生实际,为顺利完

 成学校下达的会考目标,把学生培养成为“四有”新人,特制定此计

 划。

 一、指导思想

 全面贯彻党的教育方针,全面提升教学质量,努力开创创新教育,

 认真贯彻落实《基础教育课程改革纲要》精神 ; 以培养学生的创新精神

 和实践水平为核心,坚持以学生为本,全面实施素质教育,努力提升

 教育教学质量。以教育信息化为导向,结合生物学科教育教学的特点,

 面向全体学生,全面提升学生素质,培养学生创新、实践水平,培养

 学生动手实验水平。适合新教材顺利通过会考,为高三生物综合复习

 打下良好的基础。

 二、教学目标及要求

 一) 要求学生比较系统地掌握关于细胞、生物的新陈代谢、生物

 的生殖和发育、生命活动的调节、遗传和变异等方面的基础知识,以

 及这些知识在农业、医药、工业、国防上的应用。

 ( 二) 通过生物学基础知识的学习,使学生受到辩证唯物主义和爱

 国主义思想的教育。

 ( 三) 要求学生掌握使用高倍显微镜,做简单的生理实验等的基本

 技能。

 ( 四) 培养学生自学生物学知识的水平,观察动植物的生活习性、

 形态结构、生殖发育的水平,分析和解释一些生物现象的初步水平。

 四、具体教学措施

 1、认真抓好生物学基础知识的教学。

 高中生物学的知识,内容比较系统、全面。在课前要认真分析教

 材,掌握教材的重点、难点,研究学生的生理、心理的特点和学习规

 律,通过课堂教学、实验、课外作业等各个教学环节,努力培养学生

 的学习兴趣,启发学习的自觉性,在充分调动学生积极性的情况下,

 引导他们认真学好生物学基础知识,做到准确理解,巩固记忆,举一

 反三,为他们今后进一步学习相关专业知识和参加工作打下较好的知

 识基础。

 2、重视对学生实行思想教育。

 高中生物学的教学内容,十分重视对学生实行进化观点和生态学

 观点的教育。教师在教学过程中,应该结合高中生物学知识的讲述,

 对学生实行这两个观点的教育,要使学生理解现今世界上形形色色的动植物都是逐渐进化来的,一切生物和它们的生活环境都是分不开的,

 生物必须依赖于它们的环境而生活,而生物的生命活动反过来又时时

 刻刻在改变着环境,从而对学生实行辩证唯物主义教育。再有,通过

 讲述祖国丰富的动植物资源,我国古代的和现代的生物科学的成就,

 对学生实行爱国主义思想教育。

 3、重视对学生实行生物学基本技能的训练和水平的培养。

 教师对教学大纲和教材中规定的学生课外作业也要妥善安排,并

 指导学生认真完成。通过教学的各个环节和课外活动,努力培养学生

 的自学生物学知识的水平、观察水平、科学地分析和解释一些生物现

 象的水平。

 4、增强直观教学、坚持理论密切联系实际

 直观教学是协助学生更好地理解教学内容、调动学生学习积极性、

 巩固记忆的重要方法之一。在实际教学中,我要积极地自制直观教具,

 密切结合教学内容使用教学挂图、标本、模型、幻灯和教学电影等实

 行教学。要重视密切联系本地区动植物种类的实际实行教学。教师在

 教学过程中,应该密切结合本地区的实际情况,选择或者补充讲述当

 地常见的和对经济发展有重要意义的动植物种类。

 【篇二】

 为了提升高一生物教学质量,促动新课程改革的实施,本备课组

 努力以新课程理念为指引,以学校教学工作计划为指南,努力推动高

 中生物新课程改革,构建有科组特色的新课程体系,改变原有教学观

 点,改进教学方法,更新教学手段,提升教学效率,努力培养学生自

 主学习、积极探究、乐于合作的精神,使生物教学科研上一个新台阶。

 根据生物学科的特点和学生实际,特制定新学期高一生物组工作计划

 如下:

 一、教材分析

 高中生物新课程分为必修和选修,共六大模块,高一上学期学习

 必修 1:分子与细胞模块。参照生物课程标准,共需 36 课时,共六章,

 本学期的教学内容有:走进细胞、组成细胞的分子、细胞的基本结构、

 物质的输入和输出、细胞的能量供应和利用和细胞的生命历程。本模

 块选择了细胞生物学的最基本知识,以及细胞研究的新进展和实际应

 用,这些知识内容也是学习其他模块必备的基础。

 二、学情分析

 高一学生通过初中生物课的学习,对于生物学应该有了一定的了

 解,但因为多数学校不开设生物,学生缺乏必要的生物知识基础,所

 以给教学带来很大困难。这就要求我们在开学初向同学们灌输生物课

 程的重要性,要关心每一位学生的学习状况,努力激发学生学习生物

 的兴趣,多做实验或观看实验视频,充分发挥学生在学习过程中的自

 主探究。

 三、学期教学目标

 通过本模块的学习,学生将在微观层面上了解生命的物质性和生

 物界的物质统一性,活细胞中物质、能量和信息变化的统一,细胞结

 构与功能的统一,生物体部分和整体的统一等,有助于辩证唯物主义

 自然观的形成。通过自主学习,培养学生的自学水平、归纳、总结

 析水平; 通过合作探究培养学生对信息的获取、判断和利用水平 ; 通过

 评价,培养学生的语言表述水平和评价水平 ; 通过课堂练习,培养学生

 对于知识的应用水平、发散水平和迁移水平 ; 通过对知识的学习,调动

 学生学习生物的主动性,增强学生对于自身的了解和对社会问题的注

 重。

 四、具体措施

 1. 在包组领导的指导下完成各项教研、教学工作。

 2. 全面贯彻执行教育部《普通高中课程方案 ( 实验) 》,结合本组

 实际,实行教学改革。学习生物课程标准,明确新课程的具体要求,

 利用备课组活动时间,认真学习新课程教学理念,深入研究教学方法。

 3. 组织好每周年级组集体备课,定时间定内容定主备人 ( 具体分

 工见教学进度表 ) ,主讲教师简要介绍讲课内容的整体构想、教学目标、

 重点和难点的确定和解决策略、教材处理方式和讲授顺序、训练习题

 选择和知识的检查及落实、高考要求等,然后由大家集体讨论研究,

 共同分析教材 , 研究教法, 探讨疑难问题 , 提出改进意见,完善讲授、训

 练内容及评价标准、对下一阶段教学做到有的放矢,把握重点突破难

 点,以及做好教后反思

 4. 完成实验班练习编写、批阅和评价工作以及普通班课堂笔记和

 练习的检查。

 5. 认真做好新的教师传帮带工作,新教师要经常听老教师的课,

 备课组长也要跟踪听新教师的课,使他们迅速成长,尽快达到学校的标准和要求,以适合一种教学发展的需要。

 6. 进一步增强现代教育技术的应用,切实提升现代化设备的利用

 效率。每位教师认真钻研网络环境下的课堂教学模式,积极制作课件,

 改进教学手段和方法,提升课堂教学效率,真正发挥现代化设备的作

 用。

 7. 增强网络教研,组织本组教师积极参加内质网互动平台,积极

 参加网络问题的研讨,取人之长,补己之短。

 8. 配合生物学科组搞好本学科集体教研工作,切实为提升学校生

 物整体教学水平和高考备考工作而努力,兴教研之风,树教研氛围。

 9. 完成本学期新课程学生研究性学习和评价工作。

 新学期我们将继续本着团结一致,勤沟通,勤研究,重探索,重

 实效的原则,在总结上一学年经验教训的前提下,认真地完成各项教

 研任务。

 【篇三】

 一、指导思想

 全面贯彻党的教育方针,全面提升教学质量,努力开创创新教育,

 认真贯彻落实《基础教育课程改革纲要》精神 ; 以培养学生的创新精神

 和实践水平为核心,坚持以学生为本,全面实施素质教育,努力提升

 教育教学质量。以教育信息化为导向,结合生物学科教育教学的特点,

 面向全体学生,全面提升学生素质,培养学生创新、实践水平,培养

 学生动手实验水平。适合新教材顺利通过会考,为高三生物综合复习

 打下良好的基础。

 二、教学目标及要求

 一) 要求学生比较系统地掌握关于细胞、生物的新陈代谢、生物

 的生殖和发育、生命活动的调节、遗传和变异等方面的基础知识,以

 及这些知识在农业、医药、工业、国防上的应用。

 ( 二) 通过生物学基础知识的学习,使学生受到辩证唯物主义和爱

 国主义思想的教育。

 ( 三) 要求学生掌握使用高倍显微镜,做简单的生理实验等的基本

 技能。

 ( 四) 培养学生自学生物学知识的水平,观察动植物的生活习性、

 形态结构、生殖发育的水平,分析和解释一些生物现象的初步水平。

 四、具体教学措施

 1、认真抓好生物学基础知识的教学。

 高中生物学的知识,内容比较系统、全面。在课前要认真分析教

 材,掌握教材的重点、难点,研究学生的生理、心理的特点和学习规

 律,通过课堂教学、实验、课外作业等各个教学环节,努力培养学生

 的学习兴趣,启发学习的自觉性,在充分调动学生积极性的情况下,

 引导他们认真学好生物学基础知识,做到准确理解,巩固记忆,举一

 反三,为他们今后进一步学习相关专业知识和参加工作打下较好的知

 识基础。

 2、重视对学生实行思想教育。

 高中生物学的教学内容,十分重视对学生实行进化观点和生态学

 观点的教育。教师在教学过程中,应该结合高中生物学知识的讲述,

 对学生实行这两个观点的教育,要使学生理解现今世界上形形色色的动植物都是逐渐进化来的,一切生物和它们的生活环境都是分不开的,

 生物必须依赖于它们的环境而生活,而生物的生命活动反过来又时时

 刻刻在改变着环境,从而对学生实行辩证唯物主义教育。再有,通过

 讲述祖国丰富的动植物资源,我国古代的和现代的生物科学的成就,

 对学生实行爱国主义思想教育。

 3、重视对学生实行生物学基本技能的训练和水平的培养。

 教师对教学大纲和教材中规定的学生课外作业也要妥善安排,并

 指导学生认真完成。通过教学的各个环节和课外活动,努力培养学生

 的自学生物学知识的水平、观察水平、科学地分析和解释一些生物现

 象的水平。

 4、增强直观教学、坚持理论密切联系实际

 直观教学是协助学生更好地理解教学内容、调动学生学习积极性、

 巩固记忆的重要方法之一。在实际教学中,我要积极地自制直观教具,

 密切结合教学内容使用教学挂图、标本、模型、幻灯和教学电影等实

 行教学。要重视密切联系本地区动植物种类的实际实行教学。教师在

 教学过程中,应该密切结合本地区的实际情况,选择或者补充讲述当

 地常见的和对经济发展有重要意义的动植物种类。

 

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